વાસ્તવિકતા એ છે કે કન્યાઓને સ્પષ્ટપણે નમ્રતા, નમ્રતા, ધીરજ અને છોકરાઓ - લાગણીશીલ સ્થિરતા અને સહનશક્તિ ન હોવાનું દર્શાવવામાં આવ્યું છે. શરૂઆતમાં બાળકોને કેવી રીતે વર્તવું જોઈએ અને માણસને કયા ગુણો હોવા જોઇએ તે સમજવામાં શરૂઆતમાં નથી. તેથી, જો તમે યોગ્ય પગલા ન લેતા હો, તો ભાવિ માતાઓ સંપૂર્ણપણે તેમના માતૃત્વની વૃત્તિ ગુમાવે છે, અને પિતા - પરિવારના વડા તરીકે તેમના પોતાના મહત્વની અનુભૂતિ. આ સંદર્ભે, દરરોજ પ્રિસ્કુલ બાળકો , સ્કૂલનાં બાળકો અને કિશોરોની લિંગ શિક્ષણની સુસંગતતા વધી રહી છે.
પૂર્વશાળાના બાળકોની જાતિ શિક્ષણ
આશરે 2 વર્ષની વયથી, બાળકો તેમની જાતિ ઓળખ ખ્યાલ શરૂ કરે છે, 7 વર્ષની વય સુધી તેઓ લિંગ સ્થિરતા વિકસાવે છે - એક સમજ કે જે એક છોકરી ઉછેર કરશે અને એક સ્ત્રી, એક માતા અને એક છોકરો એક માણસ, એક પિતા બની જશે. તેથી, પૂર્વશાળાના બાળકોની જાતિ શિક્ષણના મુખ્ય ઉદ્દેશો બાળકને ચોક્કસ લક્ષણો કે જે તેમના લિંગની લાક્ષણિકતા ધરાવે છે તેમાં નાખવું છે. તે જ સમયે, વર્તન એક આદર્શ મોડેલ રચના કરવાની પ્રક્રિયામાં, બંને શિક્ષકો અને માતાપિતા, વિવિધ સેક્સ બાળકો ના સંસ્થાપિત બાયોલોજિકલ લક્ષણો ધ્યાનમાં લેવામાં આવશે. ઉદાહરણ તરીકે, તે ભૂલશો નહીં:
- કન્યા વંશપરંપરાગત પરિબળ દ્વારા પ્રભાવિત હોય છે, અને છોકરાઓમાં - પર્યાવરણ દ્વારા;
- પ્રિસ્કુલ વયની છોકરીઓ વધુ સૂચક છે, નિયમિત ક્રિયાઓ સાથે સારી રીતે સામનો કરે છે, છોકરાઓ વધુ જ્ઞાનાત્મક છે;
- બાળકો વર્તણૂંકના વિકારોને સ્વીકારતા નથી, તેથી જાતિ રૂઢિચુસ્તતા સાથે અસંગતતા વધુ મનોવૈજ્ઞાનિક મુશ્કેલીઓ તરફ દોરી જાય છે.
અને છોકરાઓ અને છોકરીઓના લિંગ શિક્ષણની પ્રક્રિયામાં પણ, હકીકતને ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ કે તેઓએ માહિતીની જુદી જુદી સ્વરૂપોની રચના કરી છે. જો કન્યાઓની વધુ વિકસીત શ્રવણશક્તિ છે, તો છોકરાઓ - દ્રશ્ય.
સ્કૂલનાં બાળકો અને કિશોરોની જાતિ શિક્ષણ
આ વયમાં જાતિ શિક્ષણનાં કાર્યો નીચે મુજબ છે:
- નૈતિક આંતર-લિંગ સંબંધોનું યોગ્ય સ્વરૂપ;
- કુટુંબ અને લગ્ન માટે તૈયારી;
- મિત્રતા, પ્રેમ, વફાદારી, ફરજ, જવાબદારી, કરુણા અને અન્ય જેવા આંતરવૈયક્તિક સંબંધો અને લાગણીઓની સંસ્કૃતિનો વિકાસ.
જો કે, જાતિ શિક્ષણના આયોજનમાં, બાળકની અનન્ય ક્ષમતાઓની વ્યક્તિગત વૃદ્ધિ અને વિકાસ ઉપર જૈવિક અને એનાટોમિક લાક્ષણિકતાઓ મૂકવી અશક્ય છે, જો તે વિરોધી જાતિની વધુ લાક્ષણિકતા છે.