બાળક માટે વાણી ચિકિત્સક

વારંવાર માબાપ અપેક્ષા રાખે છે કે બાળક પોતે સમય સાથે વાણી કૌશલ્ય પર પ્રભુત્વ કરશે. પરંતુ બાળકની સ્વ-પ્રતિજ્ઞામાં તેઓ વાણીની ભૂમિકા વિશે ભૂલી જાય છે. ઘણી વખત બાળકોના જૂથોમાં પરિસ્થિતિઓ હોય છે જ્યારે એક બાળક રમતમાં સ્વીકારવામાં ન આવે, કારણ કે તેઓ તેને "બહુ નાનું" માને છે કારણ કે તેમનું ભાષણ મોટાભાગના બાળકોને સ્પષ્ટ નથી.

વાણી કેવી રીતે વિકાસ કરે છે?

દરેક વ્યક્તિનું ભાષણ જન્મથી બનેલું છે. બાળકને તેનો પ્રથમ શબ્દ ઉઠાવતા પહેલાં, તેમનું ભાષણ વૉકિંગ અને બકબકના તબક્કાઓમાંથી પસાર થવું જોઈએ. અન્યની વાણીની સમજણ દ્વારા ખૂબ જ મહત્વની ભૂમિકા ભજવવામાં આવે છે, કારણ કે નાનો ટુકડો તેને સ્વતંત્ર રીતે બોલતા કરતાં પહેલાંના સંબોધનને સમજવા માંડે છે. અન્ય લોકોના વક્તવ્યની વૉકિંગ, બબ્લીંગ અને સમજની ગેરહાજરીમાં ખૂબ જ અવ્યવસ્થિત સિગ્નલો છે. શક્ય છે કે નજીકના ભવિષ્યમાં તમને બાળક માટે વાચચાપ ચિકિત્સક સાથે વર્ગોની જરૂર પડશે.

ક્યારેક બાળકો નિદાન સાથે જન્મે છે જે વાણીના વિકાસમાં વિલંબ સૂચવે છે. અને આ કિસ્સાઓમાં, બાળકોને લાગણીઓને ધ્યાનમાં રાખીને બાળકોમાં વાણીના વિકાસમાં ખામીઓની રાહ જોયા વિના, જન્મથી કાળજીપૂર્વક વ્યવહાર કરવો જોઈએ.

બાળકને વાણી ચિકિત્સક તરફ દોરી જાય છે?

ચાલો આ કિસ્સાઓ પ્રકાશિત કરીએ જ્યારે બાળકને પ્રારંભિક વય (ત્રણ વર્ષ સુધી) થી વાણી ચિકિત્સકની જરૂર હોય:

  1. બાળકને નિદાન કરવામાં આવે છે (ઉદાહરણ તરીકે, મગજનો લકવો, સીએમએ), જેમાં કલાત્મક અવયવોના સ્નાયુઓની સ્વર તૂટેલી છે (તેમજ હાડપિંજરના અન્ય સ્નાયુઓ), અને અવકાશમાં ચળવળ મર્યાદિત છે.
  2. બાળકનું નિદાન છે, જે હૃદયની નિષ્ફળતા અથવા માનસિક મંદતા (ઉદાહરણ તરીકે, આનુવંશિક વિકૃતિઓ સાથે) થવાની શક્યતા છે.
  3. વયસ્કો સાથેના સંચાર મર્યાદિત છે.
  4. અજ્ઞાત કારણોસર એક નાના બાળક વાણીના વિકાસમાં પાછળ રહે છે.
  5. મોમ અને પપ્પા (અથવા તેમાંના એક) અંતમાં વાત કરી, વાણી ખામી ધરાવતા હોય અથવા તેમના બાળપણમાં (ઉચ્ચારણ વારસાગત પરિબળ) ખામી હોય.
  6. બાળક પાસે દૃષ્ટિની હાનિ, સુનાવણી છે.
  7. એક ડિસ્ટ્રિક્ટ સર્જન સબલિન્ગ્યુઅલી અસ્થિબંધન (ફરેનમ) ને અંડકટ્ટીટ કરવાની ભલામણ કરે છે.

પરંતુ કારણો શા માટે પૂર્વશાળાના બાળકો માટે ભાષણ ચિકિત્સક સાથે વર્ગો જરૂરી છે:

  1. બાળકના વાણીને માતા-પિતા અને લોકો જે તેને સારી રીતે જાણે છે તે જ સમજી શકાય છે, કારણ કે તે ગેરકાયદેસર છે. ઘણા બોલાતી ધ્વનિ સહેલાઈથી ધ્વનિ કરે છે, જેમ કે બાળક હજી નાની છે. અથવા ઊલટું, તે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, જેમ કે સ્પીકરની બોલી છે
  2. 3-4 વર્ષની ઉંમરે બાળક શબ્દોમાં સિલેબલને અલગ કરતો નથી; માન્યતા બહાર શબ્દ વિકૃત; કેટલાક વ્યંજનો, સિલેબલ અથવા અંતને છોડીને શબ્દોને ટૂંકા કરે છે; સંપૂર્ણ શબ્દ ઉચ્ચાર ન કરી શકે; તે જ શબ્દને અલગ અલગ રીતે બોલે છે
  3. 5 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, બાળક પાસે સુસંગત પ્રવચન નહોતું. તે ચિત્રની વાર્તાને કંપોઝ કરાવવાની મુશ્કેલીઓ અનુભવે છે, ક્રિયાઓનો ક્રમ સ્થાપિત કરવામાં અસમર્થ છે, ખૂબ ટૂંકા વાક્યોનો ઉપયોગ કરે છે
  4. 5-6 વર્ષની વયે વાણીના સામાન્ય માળખાના ઉલ્લંઘન થાય છે: પ્રસ્તાવો ખોટી રીતે બનાવવામાં આવે છે; શબ્દ લિંગ દ્વારા બાળક દ્વારા સંમત નથી, નંબર, કેસ; પૂર્વચુકવણી અને સંયોગો ખોટી રીતે ઉપયોગમાં લેવાય છે.

ભાષણ ચિકિત્સક શું મદદ કરી શકે છે?

કેટલીકવાર, બાળકના ભાષણ વિકાસનું મૂલ્યાંકન કરતી વખતે, માતાપિતા માત્ર એ હકીકત પર ધ્યાન આપે છે કે બાળકો યોગ્ય રીતે અવાજને ઉચ્ચાર કરે છે. જો, તેમના અભિપ્રાય મુજબ, વસ્તુઓ વધુ કે ઓછું સલામત છે, તેઓ શંકા કરે છે કે બાળકને વાણી ચિકિત્સકની જરૂર છે કે નહીં.

માતાપિતા એ સમજવા માટે મહત્વનું છે કે ભાષણ ચિકિત્સક ઉચ્ચારણમાં માત્ર ખામી પર કામ કરે છે. તે શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત કરવામાં મદદ કરે છે, તમને શીખવે છે કે વાર્તા કેવી રીતે કંપોઝ કરવી, વ્યાકરણની દ્રષ્ટિએ નિશ્ચિતપણે રચના કરવી.

વધુમાં, વાણી ચિકિત્સક સાક્ષરતાના વિકાસ માટે બાળકને તૈયાર કરવા માટે સક્ષમ હોય છે, જો તેને વાણી સાથે કોઈ સમસ્યા હોય તો તે ઉપરાંત સફળ શાળા

માત્ર એક ભાષણ ચિકિત્સક ગુણાત્મક પરિસ્થિતિની વિશ્લેષણ કરી શકે છે, તમને વિગતવાર સલાહ આપી શકે છે અને વિશેષ વર્ગોમાં હાજરી આપવાની જરૂરિયાત દર્શાવે છે.

જો તમને તમારા બાળકની વાણી સાથે ગંભીર સમસ્યાઓ મળે તો, તૈયાર રહો, કારણ કે તમારે ઘણું સમય અને શક્તિની જરૂર પડશે. બાળકો માટે વાણી ચિકિત્સક-ડિફેલોગોલોજીસ્ટ સાથે વર્ગો ઉપરાંત, તે માતાપિતા સાથે વ્યવહાર કરવા માટે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. તમારા બાળકને સારું ઉદાહરણ આપો. તમારી ક્રિયાઓ, લાગણીઓ, લાગણીઓનું વર્ણન કરતી, તમે જે બધું કરો છો તેના પર ટિપ્પણી કરતા બાળક સાથે સતત વાત કરો. બાળકને વાંચો, સાથે મળીને કવિતા શીખવો. પછી પરિણામ લાંબા નહીં.