નિયંત્રણનું સ્થાન એ મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળ છે જે વ્યક્તિના જીવનમાં બનતા બનાવોના કારણોના મંતવ્યોના આધારે વ્યક્તિત્વનો પ્રકાર નક્કી કરે છે. 1954 માં જુલિયન રોટર દ્વારા અંકુશમાં લેવાયેલા ખ્યાલનો ખ્યાલ રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો. તે વ્યક્તિની મિલકતને તેમની ઘટનાના કારણો સાથે થતી તમામ જીવન ઘટનાઓ સાથે જોડાવા માટે સૂચિત કરે છે. મનોવિજ્ઞાનમાં અંકુશના ક્ષેત્રને પણ સ્વૈચ્છિક પ્રયાસના નિયંત્રણના સ્થાનિકીકરણ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે.
નિયંત્રણ ક્ષેત્રના નિદાન
નિયંત્રણ ક્ષેત્રના ડાયગ્નોસ્ટિક્સની ખ્યાલ જે. રોટરની ખ્યાલ પર આધારિત છે. તેમણે આજ સુધી અમેરિકન સાયકોલોજીમાં વ્યાપકપણે ઉપયોગમાં લેવાતા સ્કેલનું સર્જન કર્યું છે. રોટર અને તેના કર્મચારીઓએ એ હકીકતથી આગળ વધ્યું હતું કે નિયંત્રણના સ્થળે વ્યક્તિના જીવનના ક્ષેત્રોના આધારે બદલાઈ શકે છે. વિવિધ ક્ષેત્રોને અનુરૂપ 29 વસ્તુઓ સહિત અસરકારક પરિસ્થિતિઓ, શૈક્ષણિક માન્યતા, સામાજિક આદર, સામાજિક-રાજકીય પ્રવૃત્તિ, વર્ચસ્વ અને સામાન્ય દેખાવ જેવા નિયંત્રણ હેઠળના સર્વેક્ષણ સાથે એક સર્વેક્ષણ તૈયાર કરવામાં આવ્યું હતું. આ વિસ્તારમાં સ્થાનિક પ્રથામાં બઝિન, ગોલિનીકીના અને એટ્કંડનું કામ કર્યું હતું. તેમણે એક પરીક્ષણ તૈયાર કર્યું અને તેને "વ્યક્તિલક્ષી અંકુશની પ્રશ્નાવલિ સ્તર" તરીકે ઓળખાવ્યા. તે 44 પ્રશ્નોનો સમાવેશ કરે છે અને પરિણામે, વ્યક્તિલક્ષી નિયંત્રણના વ્યક્તિગત સ્તરે એક સામાન્ય સૂચક ઉદ્દભવી શકાય છે, સાથે સાથે ચાર પરિસ્થિતિઓ-વિશિષ્ટ સૂચકાંકો. તેઓ પરિવારમાં આંતરશાહી નિયંત્રણ સ્તર, આંતરવ્યક્તિત્વ, ઉત્પાદન ક્ષેત્ર અને આરોગ્ય અને માંદગીઓ માટે વ્યક્તિના સંબંધમાં લક્ષણ ધરાવે છે. આ તકનીકોના નિદાન અને ઉપયોગના પરિણામ સ્વરૂપે, નિયંત્રણ ક્ષેત્રના બે મુખ્ય પ્રકારોની ઓળખ થઈ હતી.
નિયંત્રણના પ્રકારનો પ્રકાર
અમે પ્રવૃત્તિઓના પરિણામોની જવાબદારીને પોતાની ક્ષમતા અથવા પ્રયત્નો અથવા બાહ્ય પરિબળોને આપીએ છીએ. આ વર્ગીકરણ પર આધારિત છે અને વ્યક્તિત્વના બે પ્રકારના નિયંત્રણના બાહ્ય અને આંતરિક ક્ષેત્ર સાથે અલગ પડે છે.
નિયંત્રણના બાહ્ય પધ્ધતિ એક બાહ્ય પધ્ધતિ છે, જે પોતાના માટે કારણોની શોધ પર આધારિત છે. તે લોકોની ક્ષમતાઓ છે જેઓ તેમની ક્ષમતાઓ, અસંતુલિત, બેચેન, શંકાસ્પદ અને આક્રમક રીતે અસુરક્ષિત છે. બાહ્યતાઓ એવી દલીલ કરે છે કે સંજોગો, હકીકતો અને બાહ્ય પરિસ્થિતિઓની શક્તિ પોતે કરતાં વધુ મજબૂત છે. સામાન્ય રીતે તેઓ ખરાબ રીતે સ્કૂલમાં જાય છે અને તેમને ખરાબ શિક્ષકની ગેરમાર્ગે દોરવાનો આરોપ મૂકે છે, જે તેમને ગેરવાજબી રીતે વર્તે છે, તેઓ નોકરી મેળવી શકતા નથી - બધાને બેરોજગારી અને કટોકટીના કારણે, લોકો માટે ભેગા થવું મુશ્કેલ છે, ફરી કારણ તેમના આસપાસના લોકોમાં છે, પોતાને નહીં. સરમુખત્યારશાહી અને ગૌણવાદના આધારે નિયંત્રણ અધિનિયમના બાહ્ય સ્થાન સાથેના લોકો. તેઓ ઘણીવાર મનોવૈજ્ઞાનિક સમસ્યાઓ ધરાવે છે, કારણ કે તેઓ ઇન્ટર્લ્સની સામાજિક અસરથી ખૂબ જ ખુલ્લા હોય છે.
નિયંત્રણનું આંતરિક સ્થળ એ આંતરિક પરિબળોને પ્રવૃત્તિના પરિણામોને દર્શાવવા માટે વ્યક્તિની વલણ છે: વ્યકિતના પ્રયત્નો, કુશળતા, કુશળતા, હકારાત્મક અને નકારાત્મક ગુણો. આંતરિક પોતાને નસીબના સ્નાતકોત્તર લાગે છે તેઓ સારા છે
નિયંત્રણ ક્ષેત્રના ક્ષેત્રના અભ્યાસો દર્શાવે છે કે પ્રકૃતિમાં કોઈ શુદ્ધ પ્રકાર નથી. દરેક વ્યક્તિમાં તેમની ક્ષમતાઓ અને શક્તિઓનો વિશ્વાસ છે અને સંજોગો પર માનસિક અવલંબનનું પ્રમાણ છે.