શિક્ષણ અને મનોવિજ્ઞાન માં આંતરિક રચના

અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરતી વખતે વ્યક્તિત્વનું આંતરિક વિકાસ આંતરિક સ્વરૂપ છે. મનુષ્ય પોતાની જાતને મૂલ્યાંકન કરી શકે છે, પ્રવૃત્તિ પસંદ કરી શકે છે અને તેના અભ્યાસક્રમને નિયંત્રિત કરી શકે છે, સમાજના મૂલ્યોને આત્મસાત કરી શકે છે.આંકડાકરણની થિયરીએ આવા સંબંધિત વિજ્ઞાનમાં તેની એપ્લીકેશન્સ મળી છે: ફિલસૂફી, મનોવિજ્ઞાન, શિક્ષણ શાસ્ત્ર અને સમાજશાસ્ત્ર

આંતરિકકરણ શું છે?

આંતરિકકરણ બાહ્ય સામાજિક પ્રવૃત્તિ દ્વારા સ્થિર આંતરિક માનસિક માળખાઓનું નિર્માણ છે. આંતરિકકરણ પ્રક્રિયાઓ થાય ત્યારે:

• વિચારવાનો વિકાસ;
• પરિપક્વતા અને સંપૂર્ણ માનસિકતાના કાર્યોનો વિકાસ;
• જીવનના અનુભવનું નિર્માણ;
• માણસનું સમાજીકરણ

મનોવિજ્ઞાનમાં આંતરિકકરણ શું છે?

વ્યક્તિની બધી બાહ્ય પ્રવૃત્તિ આંતરિક માનસિક પ્રવૃત્તિ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. મનોવિજ્ઞાનમાં આંતરિકકરણ આંતરિકની બહારની બાજુમાં આવતા પ્રક્રિયા માહિતીની પ્રક્રિયાઓનો અભ્યાસ છે. એક વ્યક્તિ વિવિધ જટીલ કાર્યો સાથે કામ કરે છે, તેથી એક અનુભવ રચાય છે જે પદાર્થોની ભાગીદારી વિના મન-માનસિક કામગીરીમાં પહેલેથી જ ઉદ્દેશ્ય પ્રવૃત્તિ હાથ ધરવા દે છે. ચેતનાના સ્થિર માળખાકીય એકમોનું નિર્માણ વ્યક્તિને અલગ અલગ સમયે "ચાલવું" મદદ કરે છે.

આંતરિકકરણના અભ્યાસમાં મનોવૈજ્ઞાનિકો જે પિગેટ, એલ. વાયોગોસ્કીનો અભિપ્રાય હતો જેમાં કોઈ પણ માનસિક કાર્યને શરૂઆતમાં બાહ્ય તરીકે રચના કરવામાં આવી છે, પછી આંતરિકકરણની પ્રક્રિયામાં તે માનવીય માનસિકતામાં રુટ લે છે. વાણીનું નિર્માણ આંતરિકકરણની પ્રક્રિયામાં થાય છે અને ત્રણ તબક્કામાં રચાય છે:

1. પુખ્ત વયના બાળકને પ્રભાવિત કરવા માટે તેમના વાણીનો ઉપયોગ કરે છે, અને તેને કાર્ય કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
2. બાળક સંદેશાવ્યવહારના માર્ગો અપનાવે છે અને પુખ્ત પોતાની જાતને પ્રભાવિત કરવાનું શરૂ કરે છે
3. ભવિષ્યમાં, બાળક પોતાના પર શબ્દને પ્રભાવિત કરે છે.

શિક્ષણ શાસ્ત્રનું આંતરિકકરણ શું છે?

શિક્ષણ શાસ્ત્રનું આંતરિકકરણ એ વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિત્વની સભાનતા વિકસાવવાની એક મહત્વપૂર્ણ પ્રક્રિયા છે અને તેને એક મહત્વપૂર્ણ સ્થાન આપવામાં આવ્યું છે અને પ્રક્રિયાના પરિણામ માત્ર વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા નવા જ્ઞાનના હસ્તાંતરણ દ્વારા જ નહીં, પણ વ્યક્તિત્વના માળખાના પરિવર્તન દ્વારા પણ કરવામાં આવે છે. શાળાના બાળકોનું સફળ ઇન્ટિરાઇઝેશન પોતે શિક્ષકોના વ્યક્તિત્વ પર આધાર રાખે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે શિક્ષણ શાસ્ત્રના સર્વાધિક પાસા એ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા છે અને માનવીય મૂલ્યોનું આંતરિકકરણ છે જે આના માટે ફાળો આપે છે:

• વિદ્યાર્થીના એક નિર્દોષ વ્યક્તિત્વનો વિકાસ;
• ટકાઉ પ્રેરણાત્મક ક્ષેત્રની રચના;
• સમાજના નૈતિક અને નૈતિક મૂલ્યો અને ધોરણોનું સંકલન.

ફિલસૂફીમાં આંતરિકકરણ

તત્ત્વચિંતકો દ્વારા આંતરિકકરણની વિભાવના અપનાવવામાં આવી હતી પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિ એ વિશ્વને જાણીને અને અસ્તિત્વ હોવાનો એક માર્ગ છે. તત્વજ્ઞાન-જ્ઞાતા વિજ્ઞાનનો વિભાગ સત્યના માપદંડમાં વ્યવહારમાં જુએ છે, પરંતુ પ્રથા પોતે પ્રયોગમૂલક જ્ઞાન રચનાના સાધન છે. ડી.વી. Pivovarov તારણ: વિષય ના હાલના સૈદ્ધાંતિક ઘટક સાથે સરખામણી દ્વારા માનવ અનુભવ વ્યવહારુ પ્રવૃત્તિ માંથી રચના કરવામાં આવે છે. ફિલસૂફીમાં આંતરિકકરણનો સિદ્ધાંત સૂચવે છે કે માણસની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ હોવાનો અર્થ સમજવાનો માર્ગ છે.

સમાજશાસ્ત્રમાં આંતરિક રચના

સમાજ આંતરિકકરણ વ્યક્તિ દ્વારા મૂલ્યો, ધોરણો અને સાંસ્કૃતિક વારસાના એકત્રીકરણ દ્વારા સામાજિક એકમ તરીકે એકતા અને માનની રચનાની પ્રક્રિયા છે. સમાજ સતત વિકસતી રહી છે અને વ્યક્તિગત સમાજના બદલાતી પરિસ્થિતિઓને અનુરૂપ હોવું જોઈએ. સમાજશાસ્ત્રીઓ માને છે કે વ્યક્તિત્વનો વિકાસ સંયુક્ત પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે થાય છે. વ્યક્તિના આંતરિકકરણની પદ્ધતિમાં ત્રણ પાસાંઓનો સમાવેશ થાય છે:

1. વ્યક્તિગતકરણ બાળકના તાત્કાલિક વિકાસલક્ષી વિસ્તાર વિશે એલ. વાયોગોસ્કીના સિદ્ધાંત બાળક માટે હજુ પણ અજાણ્યા ક્રિયાઓનું સંયુક્ત ઇન્ટરસેકિક પરિપૂર્ણતા દર્શાવે છે - ભવિષ્યમાં ઇન્ટ્રાસેકિક (વ્યક્તિગત) પ્રવૃત્તિમાં આ સ્વરૂપો.
2. સૂચન "અમે" "હું" બની જાય છે 2 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકો, 3 જી વ્યક્તિમાં પોતાને વિશે વાત - પોતાને નામથી કૉલ કરો, કારણ કે તેઓને પુખ્ત તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. "આઇ" માં સંક્રાંતિ - અર્થ વિશેના સ્વભાવ અને અર્થના પ્રચલિતતા છે.
3. વ્યક્તિત્વના સભાનતા અથવા સ્ફટિકીકરણના આંતરિક વિમાનનું ઉત્પાદન . આ તબક્કે, બાહ્યકરણ છે - પ્રક્રિયા જ્ઞાન, માહિતી, અનુભવ બહાર આપવાની પ્રક્રિયા. વર્તનની ટકાઉ તર્કની સોંપણી અને નિપુણતા