સામાજિક શિક્ષણ હેઠળ , તે વ્યક્તિને ઘણા જ્ઞાન અને કુશળતા (નૈતિક, સામાજિક, આધ્યાત્મિક, માનસિક) નું પ્રકાશન માનવામાં આવે છે જે તેને સમાજમાં સ્વીકારવા માટે મદદ કરશે. સામાજિક શિક્ષણના તમામ સિદ્ધાંતોનો સંયુક્ત ઉપયોગ વ્યક્તિની નિર્દોષ રચનામાં ફાળો આપે છે. આગળ, અમે સાર, મૂળભૂત સિદ્ધાંતો અને માણસના સામાજિક શિક્ષણની પદ્ધતિઓનો વિચાર કરીશું.
સામાજિક શિક્ષણના સિદ્ધાંતોની લાક્ષણિકતાઓ
વિવિધ સાહિત્યિક સ્ત્રોતોમાં સામાજિક શિક્ષણના જુદા જુદા સિદ્ધાંતો સૂચવે છે. અહીં સૌથી વારંવાર આવી છે:
- કેન્દ્રીયતાના સિદ્ધાંતમાં શૈક્ષણિક કાર્યની દિશામાં ટીમમાં યોગ્ય રીતે વર્તે તેવું ક્ષમતા હોય છે;
- સામાજિક શિક્ષણના સામૂહિક પ્રકૃતિનો સિદ્ધાંત એ છે કે સામૂહિક એક શૈક્ષણિક કાર્ય કરે છે, વ્યક્તિને એક મહાન જીવન અનુભવ આપે છે અને તેને વિવિધ જીવનની પરિસ્થિતિઓમાં યોગ્ય રીતે વર્તવા માટે શીખવે છે;
- કુદરતી યોગ્યતાના સિદ્ધાંતથી કોઈ વ્યક્તિના પ્રકૃતિ સાથેના સંબંધનું મૂલ્યાંકન કરવાનું શક્ય બને છે, ચોક્કસ વ્યક્તિની વય અને લિંગ પર વર્તન મોડેલની અવલંબન;
- સાંસ્કૃતિક યોગ્યતાના સિદ્ધાંતથી વ્યક્તિનું રાષ્ટ્રીય અને વંશીય મૂલ્યોનું અભિગમ સૂચિત થાય છે;
- આ તમામ સિદ્ધાંતોનો સંકલિત ઉપયોગ તરીકે પૂરકતાના સિદ્ધાંતના આધારે સમજી શકાય છે
સામાજિક શિક્ષણની પદ્ધતિઓ
ઘણી પદ્ધતિઓ છે કે જે તેમની અભિગમ (લાગણીઓ, લાગણીઓ, આકાંક્ષાઓ પર અસર) અનુસાર વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. સામાજિક શિક્ષણની પદ્ધતિઓનું વર્ગીકરણ કરતી વખતે, શિક્ષક અને વ્યક્તિ શિક્ષિત હોવા વચ્ચેના સંબંધને ધ્યાનમાં લે છે, વ્યક્તિ પર પર્યાવરણનું પ્રભાવ.
સામાજિક શિક્ષણની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ બે મુખ્ય ધ્યેયો પ્રાપ્ત કરવાનો છે:
- સામાજિક સંબંધો વિશે ચોક્કસ નૈતિક વલણ, વિચારો, વિચારો અને વિભાવનાઓના બાળકમાં સર્જન.
- બાળકોની મદ્યપાનની રચના, જે ભવિષ્યમાં સમાજમાં તેમનું વર્તન નક્કી કરશે.